Menjadikan guru "SEHAT" dan "KAYA"

Jika anda mempunyai guru yang tidak mau meningkatkan kualitas dirinya, maunya gaji naik terus, target tidak pernah tercapai, atau guru kurang bergairah dalam mengajar, maka sebaiknya ada beberapa komponen yang perlu diperbaiki,

berikut adalah alternatif terutama bagi anda yang hendak mendirikan sekolah atau ingin mengatur gaji/upah guru atau pekerja:
1. Niatkan ingin membuat mereka menjadi lebih baik secara kompetensi, kesejahteraan dan spiritual
2. Berikan gaji sekedarnya (gaji pokok maksudnya) tapi perbesar pendapatan mereka melalui penghargaan terhadap karyanya, misalnya jika dia membuat soal, LKS, buku, atau modul-modul ataupun desain-desain yang memberi kemudahan kepada sekolah. berikan harga yang cukup menggiurkan namun tepat dijangkau oleh sekolah.
3. lakukan pembinaan ruhiyah secara sungguh-sungguh, karena tidaklah mungkin Allah akan meridhoi perjuangan sekolah anda jika guru dan pengelolanya jauh dari Tuhan yang maha memberi dan pemilik ilmu.
4. Pastikan guru anda merasa nyaman bekerja, jaga tutur kata anda kepada mereka, karena kualitas ilmu yang diterima anak-anak akan sangat dipengaruhi keikhlasan mereka bekerja.

IKHLAS itu: mau memberi lebih dari yang diminta. meskipun lebihnya itu dari segi pelayanan maupun respon, apa lagi materi dan tenaga.

semoga bermanfaat.
salam PENDIDIKAN.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
TINGKAT TK dan SD



1. Mata Pelajaran Bahasa Arab Terjemah
A. Latar Belakang

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.

Pembelajaran bahasa Arab Terjemah diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami dan menghayati secara sederhana isi kandungan surat-surat dalam juz ‘amma dan ayat Al-Qur’an dan hadits tertentu dan serta doa-doa dalam amaliah ibadah sehari-hari.

Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Arab Terjemah merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan terhadap isi kandungan Al-Qur’an dan doa-doa dalam amaliah ibadah sehari-hari. Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan menghayati bacaan Al-Qur’an, Hadits dan Doa.


B. Tujuan

Mata pelajaran Bahasa Arab Terjemah bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Mampu menulis arab dengan kaidah penulisan huruf arab yang benar
2. Mampu mengartikan kalimat demi kalimat dalam setiap bacaan yang dipelajari untuk selanjutnya mampu mengartikan dan menterjemahkan bacaan-bacaan tersebut melalui pemahaman arti yang telah dikuasai.
3. Mampu mengambil hikmah yang terkandung dalam bacaan yang dipelajari dan mengetahui kisah serta asbabun nuzul / asbabul wurud-nya.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Arab Terjemah mencakup komponen kemampuan berbahasa sebagai berikut:
1. Menulis
Kemampuan menulis arab meliputi kegiatan:
a. Menulis huruf hijaiyah (Menebalkan dan menirukan)
b. Sambung (awal, tengah dan Akhir)
c. Fathah, Kasroh dan dummah
d. Tanwin (fathahtain, kasrotain dan dummatain)
e. Ta’ marbutoh
f. Huruf Mati
g. Mad Liin

2. Menterjemah
Menterjemah meliputi kegiatan menterjemah
a. Al-Qur’an (jus ‘Amma dan surah atau ayat pilihan)
b. Hadits Pilihan
c. Doa amaliah harian (Bacaan Shalat, zikir dan doa)

D. Metode
Metode yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab Terjemah meliputi:
1. Latihan
2. Demonstrasi
3. Tanya Jawab
4. Cerita

E. Sarana, Media dan Sumber Belajar
Saran dan sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran bahasa arab terjemah meliputi:
1. Buku Paket
2. Kartu Huruf
3. Kartu Kata
4. Al-Qur’an Terjemah
5. Kitab-Kitab Tafsir
6. Kamus Bahasa
7. Ulum Al-Qur’an

F. Evaluasi
Kegiatan Evaluasi pada pelajaran Bahasa Arab Terjemah melalui dua tes evaluasi yaitu:
Tes Lisan
Tes Tertulis

G. Standar Operasional Pengajaran
Standar Operasional Pengajaran (SOP) Bahasa Arab Terjemah adalah sebagai berikut:
Mengucap Salam
Bertanya Kabar
Absensi
Melakukan Apersepsi
Mengulang materi sebelumya
Bercerita
Menumbuhkan Rasa ingin Tahu dan manfaat mempelajari
Tanya Jawab
Cepat tepat
Kegiatan Kegiatan Inti
Kegiatan Menulis
Kegitan Menterjemahkan
Latihan
Menulis
Menterjemahkan
Kegiatan Penutup
Membuat kesimpulan
Melakukan kegiatan tindak lanjut
i. Tugas Mandiri
ii. Muhasabah

H. Lampiran-Lampiran
Standar Isi Bahasa Arab Terjemah Taman Kanak-Kanak
Standar Isi Bahasa Arab Terjemah Sekolah Dasar


Lampiran 1
Standar Isi Bahasa Arab Terjemah Taman Kanak-Kanak


KELAS
SMT
MENULIS
MENTERJEMAH
KET
AL-QUR’AN
HADITs
DOA
TK A
1
§ Menebalkan huruf hijaiyyah dari ٲ (alif) sampai خ (Kho’)
-
-
-

2
§ Menebalkan huruf hijaiyyah dari د (dal) sampai ش (syuin)
-
-
-

TK B
1
§ Menebalkan huruf hijaiyyah dari ص (Shod) sampai ك (Kaf)
-
-
-

2
§ Menebalkan huruf hijaiyyah dari ل (Lam) sampai ي (Ya’)
-
-
-


Catatan:
Tatap muka yang dimaksud adalah tatap muka khusus penyampaian materi dan latihan.Lampiran 2
Standar Isi Bahasa Arab Terjemah Sekolah Dasar


KELAS
SMT
MENULIS
MENTERJEMAH
KET
AL-QUR’AN
HADITs
DOA
KLS I
1
§ Menebalkan dan menirukan huruf hijaiyyah dari huruf أ (alif) sampai huruf ش (Syuin)
-
§ Jaga Lisan
§ Makan Minum
§ Tidak Boleh Marah
§ Kasih Sayang
-

2
§ Menebalkan dan menirukan huruf hijaiyyah dari huruf ص (Shod) sampai huruf ي (Ya’)
-
§ Senyum
§ Kebersihan
§ Shalat
§ Surga
-

KLS II
1
§ Sambung awal
§ Sambung tengah
§ Sambung akhir
§ Fathahtain
§ Kasrohtain
§ Dhumahtain
-
§ Belajar Al-Qur’an
§ Menuntut Ilmu
§ Doa
§ Niat
-

2
§ Tanwin ( fathatain, kasrotain, dhomatain )
§ Ta’marbutoh
§ Huruf mati
§ Mad Liin
-
§ Puasa Romadlan
§ Keindahan
§ Berbuat Baik
§ Sebarkan Salam
-

KLS III
1
§ Al fatihah
§ An naas
§ Al falaq
§ Al ikhlas
§ Doa Salam
§ Doa Iftitah
§ Al fatihah
§ An naas
§ Al falaq
§ Al ikhlas
§ Silaturrahmi
§ Kunci Surga
§ Menutup Aurat
§ Berkata Baik
§ Doa salam
§ Doa iftitah

2
§ Al Lahab
§ An Nashr
§ Al Ka firun
§ Al Kautsar
§ do’a belajar
§ do’a makan
§ Al Lahab
§ An Nashr
§ Al Ka firun
§ Al Kautsar
§ Membantu Saudara
§ Mencari Ilmu
§ Mengasihi
§ Mahir membaca al-qur’an
§ do’a belajar
§ do’a makan

KLS IV
1
§ Surat Al Ma’un
§ Surat Al-Quraisy
§ Surat Al Fiil
§ Surat Al Humazah
§ Bacaan sholat
§ Surat Al Ma’un
§ Surat Al-Quraisy
§ Surat Al Fiil
§ Surat Al Humazah

§ Larangan memutus silaturrahmi
§ Menghormati tamu
§ Adab Makan
§ Larangan berbicara dalam shalat
§ Bacaan ruku’
§ Bacaan i’tidal
§ Bacaan sujud
§ Bacaan duduk diantara 2 sujud


2
§ Surat Al ‘Ashr
§ Surat At Takatsur
§ Surat Al Qori’ah
§ Surat Al ‘Adiyat
§ Bacaan Shalat
§ Surat Al ‘Ashr
§ Surat At Takatsur
§ Surat Al Qori’ah
§ Surat Al ‘Adiyat

§ Memenuhi panggilan Allah
§ Orang yang paling dicintai Allah
§ Mengasihi adik kakak
§ Orang terbaik

§ Bacaan tasyahud awal
§ Bacaan tasyahud akhir

KLS V
1
§ Al Zalzalah
§ Al Bayinah
§ Al Qodar
§ Al Alaq
§ At Tiin
§ Doa masuk dan keluar kamar mandi
§ Doa masuk dan keluar masjid
§ Doa masuk shof
§ Doa berpakaian
§ Al Zalzalah
§ Al Bayinah
§ Al Qodar
§ Al Alaq
§ At Tiin

§ Mencintai sesama muslim
§ Ridho Allah
§ Zakat
§ Larangan memelihara anjing
§ Doa masuk dan keluar kamar mandi
§ Doa masuk dan keluar masjid
§ Doa masuk shof
§ Doa berpakaian

2
§ Surat Al Insyiroh
§ Surat Ad Dhuha
§ Surat Al Mukminun : 1 - 11
§ Surat An Nisa : 36, 38, 69
§ Sesudah wudhu
§ Sesudah adzan
§ Naik kendaraan

§ Surat Al Insyiroh
§ Surat Ad Dhuha
§ Surat Al Mukminun : 1 - 11
§ Surat An Nisa : 36, 38, 69

§ Muadzin
§ Shalat, sedekah dan sabar
§ Terima kasih
§ Puasa jadi safa’at
§ Sesudah wudhu
§ Sesudah adzan
§ Naik kendaraan


KLS VI
1
§ Bacaan dzikir
§ Al Isro’ : 23-24
§ Pemantapan bacaan-bacaan sholat
-
-
§ Pemantapan bacaan-bacaan sholat

2
§ Makna / arti bacaan sholat


-
-
§ Pemantapan makna / arti bacaan sholat



Catatan:
Tatap muka yang dimaksud adalah tatap muka khusus penyampaian materi dan latihan.

RANCANGAN
ANGGARAN DASAR DAN ANGGARAN RUMAH TANGGA
KOMITE KELAS




KELAS .............................

2008PEDOMAN KERJA KOMITE KELAS
SEKOLAH DASAR ISLAM BUNGA BANGSA SAMARINDA



MUKADIMAH

Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, Sekolah Dasar Islam Bunga Bangsa Samarinda secara terus menerus berupaya untuk melakukan pembenahan dalam semua aspek managemen. Mulai aspek guru, perangkat kurikulum dengan segala metode dan evaluasinya serta management pendidikannya, faktor dana, sarana dan prasarana serta fasilitas fisik lainnya.

Bagian penting lain yang juga harus terus didorong partisipasinya adalah fakor keterlibatan orang tua atau wali murid dalam mensukseskan program pendidikan. Oleh karena itu SD Islam Bunga Bangsa berusaha mengoptimalkan partisipasi orang tua/wali murid dengan membentuk suatu badan/komite dengan maksud agar ikut membantu kelas dalam pembinaan murid, melakukan evaluasi terhadap program kelas serta kegiatan sosial kelas lainnya. Badan/ komite yang dimaksud adalah KOMITE KELAS.

BAB I
KETENTUAN UMUM
Pasal 1

Nama

Badan ini bernama Komite Kelas Sekolah Dasar Islam Bunga Bangsa atau Komite Kelas


Pasal 2
Arti, Tujuan dan Tugas

Komite Kelas SD Islam Bunga Bangsa adalah badan yang dibentuk oleh Wali Kelas pada kelas tertentu dengan tujuan untuk membantu wali kelas dalam pembinaan murid, melakukan evaluasi terhadap program kelas serta kegiatan sosial kelas lainnya.

Pasal 3
KEGIATAN

Untuk dapat mencapai tujuan yang tersebut dalam pasal 2 maka Komite Kelas melaksanakan kegiatan yang meliputi: :
Menyelenggarakan kursus Al Qur’an untuk orang tua/wali murid pada kelas masing-masing tanpa mengganggu program dan kebijakan sekolah.
Sebagai pelaksana kegiatan Parenting Skill Class yang diperuntukkan bagi internal wali murid di kelas yang bersangkutan.
Mengadakan diskusi dan pengajian dengan tujuan meningkatkan kualitas keimanan dan ketaqwaan orang tua wali murid kelas masing-masing guna menggapai keluarga yang sakinah mawadah warahmah.
Mendayagunakan anggota komite kelas dalam hal profesinya guna menunjang pembelajaran kontekstual untuk menambah wawasan siswa yang secara teknis pelaksanaanya dikoordinasikan dengan Kepala Sekolah.
Mengadakan kegiatan sosial dalam bentuk penghimpunan dana untuk membantu korban bencana dengan berkoordinasi kepada Kepala Sekolah.

BAB II
SUSUNAN ORGANISASI
Pasal 4
Keanggotaan

Pengurus Komite Kelas SD Islam Bunga Bangsa berasal dari para wali murid di dalam kelas Masing-masing.

Pasal 5
Pimpinan dan Kelengkapannya

Komite Kelas SD Islam Bunga Bangsa dipimpin oleh seorang ketua dan wakil ketua, seorang sekretaris, seorang bendahara dan dibantu oleh anggota.

Pasal 6
Hubungan dan Tata Kerja

Kepengurusan Komite Kelas bertanggungjawab kepada Wali Kelas.
Dalam Melaksanakan fungsi dan tugasnya Komite Kelas selalu berkomunikasi dan berkoordinasi dengan Wali Kelas.

Pasal 7
Masa Jabatan

Kepengurusan Komite Kelas mempunyai masa jabatan 1 (satu) Semester.
Pengurus yang telah habis masa jabatannya dapat dipilih dan diangkat kembali sesuai dengan keputusan Rapat Komite Kelas.
Penggantian pengurus dilakukan dengan serah terima jabatan oleh pimpinan lama kepada pimpinan yang baru dengan berita acara.
Pengukuhan pengurus Komite Kelas dilakukan wali kelas dan disetuji oleh Kepala Sekolah melalui Surat Keputusan Kepala Sekolah.


Pasal 8
Keuangan

Sumber keuangan Komite Kelas berasal dari Anggota
Pembukuan keuangan dan penyimpanannya dilakukan oleh bendahara komite kelas.
Bendahara Komite Kelas memberikan laporan penerimaan keuangan Komite Kelas pada setiap bulan atau minimal setiap triwulan.
Pengeluaran dan penggunaan dana Komite Kelas harus disetujui oleh ketua Komite Kelas dan Wali Kelas serta diketahui oleh Kepala Sekolah.

BAB III
PENUTUP

Terhadap Pedoman Kerja Komite Kelas ini, dimungkinkan adanya perubahan-perubahan yang disesuaikan dengan perkembangan yang akan diatur dan dibuat kemudian.
Segala sesuatu yang belum diatur dalam Pedoman Kerja Komite Kelas ini akan diambil kebijakan dengan Musyawarah antara Ketua Komite Kelas, Wali Kelas dan Kepala Sekolah


Ditetapkan di : Samarinda
Pada tanggal : Juli 2008

Wali Kelas ......................



.........................................

Desain Kurikulum Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Islam

Banyak sekolah lanjutan tingkat pertama (SLTP) ISLAM yang saat ini mulai bermunculan, hal ini bukan karena penduduk negara ini mayoritas ISLAM sehingga ISLAM dijadikan produk marketing yang mudah dijual. sebenarnya dengan memasukkan kata "ISLAM" sekolah telah membatasi sektor pelanggang, yakni khusus MUSLIM, namun demikian dengan pembatasan itu juga dapat berakibat pada FOKUS pendidikan, hal yang terkadang patut dipertanyakan adalah:

1. apakah ini sekolah islam pada jenjang SLTP?
2. apakah sekolah ini seperti sekolah biasa namun khusus untuk orang islam?

sebagai orang tua seharusnya peka terhadap fenomena menjamusrnya sekolah islam, jangan sampai, namanya saja sekolah islam, tapi Shalat anak-anak tidak diperhatikan, qur'an anak-anak hanya diajarkan sekedarnya, namun justru mati-matian yang dikuati hanya ilmu-ilmu yang sifatnya kedinasan. belum lagi terkait ruhiyah guru-gurunya, ukhuwah didalamnya bahkan sampai pada pembentukan perilaku islami warga sekolah. oleh karena itu sebagai alternatif sekolah islam setidak-tidak dapat tergambar dalam desain kurikulum, karena sebagai sekolah yang ingin maju seharusnya tidak ada aktifitas siswa maupun guru yang tidak didesain, mulai dari saat masuk lingkungan sekolah, sampai pulang bahkan sampai pada urusan meletakkan sandal, tas, cara berjalan dan etika menyapa semua dengan sadar telah di rancang yang islami.

berikut ini adalah contoh desain kurikulum sekolah islam, mudah2an memberi manfaat untuk pendidikan islam di tanah air ini:

DESAIN SEKOLAH ISLAM

1. KURIKULUM
2. KESISWAAN
3. SARANA PRASARANA

KURIKULUM

• Quality Assurance
• Evaluasi
• Remidial
• Pengayaan/Olimpiade Bidang Studi
• Bimbingan Belajar
• Komputerisasi hasil evaluasi
• Klinik Belajar
• Tugas berstruktur

KESISWAAN

• Pemetaan siswa
• Pengelolaan problem siswa
• Penanganan pelaksanaan ibadah praktis
• Prokarimah (Program Karya Ilmiah)
• Jurnalistik
• Pemantapan aqidah
• Latihan Kepemimpinan
• Therapy Motorik
• Bimbingan Studi Lanjut
• Halaqah dan Darling
• Ekstrakurikuler

SARANA DAN PRASARANA

• Pengadaan dan Pemeliharaan
• Keamanan Sekolah dan Lingkungannya
• Kebersihan
  §Bersih Sampah
  §Bersih Noda
  §Bersih Debu
  
• Keindahan lingkungan sekolah

UNTUK MENCAPAI KETIGA KOMPONEN DI ATAS PERLU DILAKUKAN

1.Pelatihan Kompetensi Guru
2.MGMP/ Gugus Kendali Mata Pelajaran (GKMP)
3.Pembinaan Korbid
4.Pembinaan Wali Kelas
5.Belajar membaca Al Qur’an
6.Team Building
7.Improvement Product Capacity Training
8.Kajian Kitab/Fiqhun Nisa’
9.Buka Puasa bersama

PERHATIKAN HAK-HAK ALLAH jika ingin berhasil membina sekolah islam

JANGAN PERNAH BERMIMPI sekolah ISLAM anda akan berhasil jika SHALAT dan AL-QUR'AN siswa-siswi anda tidak BERES.

PERHATIKAN ruhiyah pengelola dan gurunya jika terjado masalah terhadap anak didikmu.

Sekolah besar pasti pernah mengalami masalah besar

Materi Konduktor dan Isolator

Di daerah sambutan setiap sore anak-anak bermain layang-layang, sore itu hendra pergi membawa layangannya dan bersiap-siap untuk diadu kekuatan benang layangannya bersama teman-temannya di lapangan bola. Pertandingan berlangsung dengan hebat, tono dengan semangat dan cekatan mengadu benang layangannya namun…..Auuu, astagfirullah benang laying-layangnya putus dan layang-layangnya terbang tak terkendali dan hilang dibalik bukit yang penuh dengan pepohonan.

Tono tertunduk sedih, sambil menggulung sisa benang laying-layangnya. Khirnya ia pulang. Disepanjang jalan tono berfikir bagaimana supaya ia dapat mengalahkan benang layang-layang yang lain.

Aha... pakai kawat tembaga, aku punya dinamo mobil tamiya yang rusak, ya...ya... aku bisa pakai kawat tembaga.

Keesokan harinya tono kembali ke lapangan bola untuk bermain layang-layang dengan kawat tembaga dan layang-layang baru.

Luar biasa.... semua benang layang-layang temannya putus, karena kawat tembaga lebih kuat dari benang, akhirnya teman-temannya pulang karena layang-layangnya telah putus, sampai akhirnya tono sendirian di lapangan bola.

Namun apa yang terjadi, tiba-tiba angin bertiup dengan kencang, layang-layang tono kehilangan kendali dan taaaak, kawat tembaga dan layang-layang tono tersangkut di kabel listrik.

Sementara itu di rumah ibu tono gelisah, Hari semakin gelap, adzan magrib telah dikumandangkan, tono belum juga pulang. Kemudian ibu tono bertanya kepada teman-temanya yang berangkat ke masjib untuk shalat magrib berjamaah. Mereka menjawab tadi tono menang, layang-layang kami semua putus dan kami tinggalkan ia sendir dilapangan.

Ibu tono segera pergi ke lapangan
Tono.............
Tono……….. ibunya memanggil Namur tidak ada jawaban

Namur ia melihat kawat tembaga tono, ia telusuri
Terus….terus,… sampai ke semak-semak
Dan……
Aaaaaaaaaaaaaaah
Tono anakku, kenapa kamu nak…….
Ternyata badan tak bergerak dan hangus tersengat listrik.


Nah anak-anak sekalian, diatas meja kalian telah terdapat kotak berbagai benda
Ada kayu, kaca, karbon, air garam, air mineral, platik dan sendok,

Diantara benda tersebut benda-benda apa saja yang dapat mengalirkan listrik?

Pisahkan
benda-benda yang dapat mengalirkan listrik dan beri nama konduktor listrik
sedangkan benda-benda yang tidak dapat dialiri listrik beri nama isolator listrik

MENGAJARKAN IMAN


Iman di dalam hati

A. Menusuk kertas dengan pensil/tusuk gigi/sate/paku

v 2 siswa perpasangan
v tiap pasangan diberi satu kertas dan tusuk gigi, sate dan paku
v Salah satu pasangan siswa bertugas membentangkan kertas dan melipat setelah kertas ditusuk
v Kertas ditusuk dimulai dari tusuk gigi-sate-paku, setiap selesai ditusuk kertas dilipat sehingga tidak terlihat berlubang
v Permainan selesai setelah kertas tidak berlubang ditusuk paku
v Permainan diakhiri dengan mengumpulkan kertas, tusuk gigi, sate dan paku pada tempatnya

Setelah selesai kegiatan:

Menjawab pertanyaan di bawah ini:
1. Mana lebih lemah antara tusuk gigi, sate dan paku?
2. Mama yang lebih kuat?
3. sampai berapa lapis kertas bisa ditembus tusuk gigi?
4. Sampai berapa lapis kertas bisa ditembus tusuk sate?
5. Sampai berapa lapis kertas bias ditembus paku?
6. mengapa kertas tidak tembus ditusuk oleh tusuk gigi, sate dan paku?
Kertas adalah hati, lipatan adalah iman kita, jika lipatannya banyak tidak mudah ditembus oleh syaitan yang menggoda manusia

Sehingga kita perlu mempertebal imam kita dengan selalu menjalankan perintah dan menjauhi larangan-Nya.

NB: kegiatan terakhir
Siswa menyimpulkan kegiatan ini dengan bimbingan guru